Ліцеїсти Ніжинського ліцею Ніжинської міської ради при НДУ ім. М. Гоголя долучилися до акції «Ворогам-кришка», яка проходила в рамках проєкту «Крила» благодійного фонду «ОВЕС». Зібрані кришечки були передані ініціатору акції - голові Молодіжної ради Ніжина Назару Дереці.

Допомагаємо воїнам ЗСУ! Разом до ПЕРЕМОГИ! 

Продовжуємо брати участь у Всеукраїнській інформаційно-просвітницькій тематичній акції «Національний тиждень читання». Твір О.Турянського "Поза межами болю" викликав інтерес у ліцеїстів. Учні взяли участь у літературній грі. Активно долучились до обговорення проблем, що порушені в творі.

Усміхнені обличчя, радість в очах, позитивні емоції,  атмосфера щастя – 6 грудня особливий день у ліцеї... За традицією рано-вранці класні керівники зустрічали в аудиторіях своїх учнів із теплими привітаннями та солодкими подарунками.

Дякуємо святому Миколаю за можливість  вірити в чудеса!

Дякуємо батькам та  Піклувальній раді за можливість утілювати мрії!

Дякуємо ЗСУ за можливість мати  дива і свята!

04 грудня - 10 грудня 2023 року триває Всеукраїнська інформаційно-просвітницька тематична акція «Національний тиждень читання» , мета якої — консолідувати українське суспільство навколо читання як тренду. Учні ІІ курсу математичного Б та ІІ курсу історичного класів доєдналися до акції: читання та обговорення літературної творчості М. Хвильового, присвячені 130-літтю письменника. Читання вголос та обговорення "Я(Романтика)"

Колектив ліцею продовжує підтримувати започатковану власну традицію: спеціальні донати для ЗСУ на свята. На свій день народження ліцей зробив собі такий  подарунок.

Зібрані кошти у сумі 14800 грн (8800 грн – зібрали працівники ліцею, 1000 грн – подарувала родина Марини та Анатолія  Сидоренків, 5000 грн – Піклувальна рада ліцею) були порівну розподілені та віддані у два потужні волонтерські центри міста – Покровську та Всіхсвятську церкви.

 У Покровському храмі  наші кошти вже було використано на  придбання автономного обігрівача – трішки нашого тепла в зимові морози  для хлопців «на нулі». У церкві Всіх святих гроші додано до збору на тепловізор.

Єдиним фронтом до перемоги! Із Міжнародним днем волонтера!

Чи можуть бути природничі науки захоплюючими? 

Саме цій темі був присвячений позакласний захід "Турнір Юні природодослідники", проведений 23 листопада учителями Гавій В. М. та Мазур Н. П. Учні 9-их класів шкіл міста, які побували на ньому, отримали багато позитивних емоцій, розширили свій кругозір і ще раз усвідомили значення природничих наук у житті людини.

Головними дієвими особами заходу були ліцеїсти першого курсу природничого класу, які об'єднались у три команди. Вони  мали можливість презентувати себе у ролі доповідача, рецензента та опонента. Цікавими та різноманітними були їх виступи. Зокрема, вони відповідали на запитання: 'Чи існують реальні прототипи у природі схожі на міфічних істот («Перевертні»)?; як би змінились  різноманітність, фізичні та хімічні властивості основних класів органічних сполук, якщо для атома Карбону були можливі тільки стани  sp– та sp2 – гібридизації («Плоска органіка»)?;чи можна дати біологічне пояснення особливостям інтелекту блондинок («Блондинки»)?

Переможцями у номінаціях "Кращий доповідач" стала Ганжа Анастасія, 'Кращий рецензент" – Гомоляко Андрій, "Кращий опонент" – Гуцаленко Валерія. Цікавими і непередбачуваними були змагання між командами. За результатами змагань третє місце виборола команда «Сонечко», друге місце – «Веселі карбони», а переможцями стали «Гібридизовані карбончики».  Сподіваємося, що цей захід підсилив інтерес учнів шкіл міста до вивчення природничих наук. 

До нових зустрічей!

Учитель географії Шовкун Т.М.

Якщо ти розмовляєш з людиною мовою, яку вона розуміє, ти говориш з її головою. Якщо ти розмовляєш з людиною її рідною мовою, то ти говориш з її серцем.

Нельсон Мандела

Вважається, що вивчати іноземну мову, а особливо англійську, дуже важко. Але учні Ніжинського ліцею Ніжинської міської ради при НДУ ім. М. Гоголя руйнують стереотипи. У стінах навчального закладу було проведено гру-подорож “Destination: the UK”. Учителі англійської мови Ганна Філь та Надія Шеплякова підготували для першокурсників цікаві конкурси та вікторини про Велику Британію, а саме: про її культуру, традиції, відомих людей та інші аспекти.

«Подорожували» ліцеїсти до омріяної країни не поодинці, а зі своїми друзями, так як працювали в командах. Дух суперництва ще більше заряджав учнів запалом та ентузіазмом, щоби дати правильну відповідь та не підвести своїх товаришів. Активності учасників сприяли також використання інтерактивних технологій та актуальність тем обговорення. Угадуючи той чи інший фільм або відому особистість, учні не лише удосконалювали своє мовлення англійською, але й отримували задоволення від розмов про те, що їм подобається.

Наприкінці гри здобувачі освіти відчули себе справжніми британцями, поринувши в атмосферу традиції чаювання. Насолоджуючись чаєм із печивом, ліцеїсти ділились своїми враженнями та емоціями від віртуальної подорожі.

Учителі англійської мови Вікторія Мохір та Наталія Орленко

У цільовій комплексній програмі «Фізичне виховання – здоров'я нації» поставлено завдання забезпечити переорієнтацію фізкультурно-спортивної галузі на зміцнення здоров'я населення засобами фізичної культури й спорту, формування у громадян України потребу у фізичному самовдосконаленні.         

Соціально-економічні перетворення в Україні, глобальна економічна криза, військові дії активізували проблему збереження фізичного, психічного, духовного й соціального здоров'я підростаючого покоління. Це поставило перед загальноосвітньою школою завдання створення таких умов розвитку учнів, які б сприяли утвердженню здорового способу життя, гармонізації їхніх взаємин з довкіллям.

Актуальним залишаються питання оцінювання досягнень учнів на уроках.  З метою формування позитивного ставлення учнів до занять  та підвищення рівня їхньої рухової активності, оцінювання навчальних досягнень має бути особистісно-зорієнтованим за допомогою відповідних систем оцінювання.

Оскільки сьогодні урок фізичної культури має бути спрямованим на оздоровлення, оцінювання передбачає врахування насамперед особистих досягнень учнів протягом семестру та навчального року; систематичні відвідування ними уроків; активності роботи на уроках фізичної культури; зайнятості в позаурочний час у спортивних секціях, святах, конкурсах; участі у змаганнях шкільного, районного, міського, республіканського рівнів. Щоб максимально врахувати відповідність навчальних досягнень окремого учня вищезазначеним критеріям, учителю варто застосовувати різноманітні системи нарахування бонусних балів. Зазначимо, що освітній заклад може використовувати інші системи оцінювання навчальних досягнень учнів за погодженням з  місцевими органами управління освітою.

Відповідно до наказу МОНмолодьспорту України від 13.04.2011 № 329 до інших систем оцінювання може належати рейтингова система, яка сприяє формуванню ключових компетентностей і створює можливості для учнів:

-       підвищення мотивації;

-       розширення індивідуальних можливостей;

-       підвищення об’єктивності оцінювання;

-       градація значущості балів.

Оцінювання навчальних досягнень учнів на уроках фізичної культури може здійснюватися за такими видами діяльності:

1. Засвоєння техніки виконання фізичної вправи.

2. Виконання навчального нормативу (з урахуванням динаміки особистого результату).

3. Виконання навчальних завдань під час проведення уроку.

4. Засвоєння теоретико-методичних знань.

При цьому оцінка за виконання нормативу не є домінуючою під час здійснення тематичного, семестрового чи річного оцінювання. Для оцінювання розвитку фізичних якостей використовуються навчальні нормативи, які розроблені для кожного року вивчення. Контрольні нормативи є орієнтовними.

Порядок їх проведення визначає вчитель відповідно до календарно-тематичного планування.

При складанні навчального нормативу за його показником визначають рівень досягнень (початковий, середній, достатній, високий), а потім за технічними показниками виконання рухової дії та теоретичними знаннями виставляють оцінку в балах. Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з фізичної культури затверджені наказом МОН України від 05.05.08. № 371.

 Отже, кожен учень може отримати накопичувальну кількість балів за рахунок виконання навчальних нормативів, наприклад 7 чи 8 балів та певну бонусну кількість балів завдяки особистим досягненням, систематичності, активній роботі під час навчального процесу, зайнятості у спортивних гуртках , секціях та участі в змаганнях різних рівнів. Відповідно до такої системи критеріїв оцінювання учитель може виставити тематичну оцінку вище, враховуючи не лише оцінки за виконання нормативів, а й вищезазначені показники (бонусні бали). Особливу увагу при оцінюванні досягнень учнів слід приділити особистим досягненням учнів протягом навчального року. Наприклад, якщо учень (учениця) викона(в/ла) залікову вправу на  певний рівень, але при цьому його (її) особистий результат виконання цієї вправи поліпшився порівняно з попереднім показником, учитель може виставити оцінку на 1 – 2 бали вищу за ту, яка передбачається навчальними нормативами.

 У підготовчій медичній групі засвоєння програмного матеріалу має бути поступовим процесом і проводитися за умови виключення окремих рухових дій та вправ, що пов’язані з обмеженням максимального фізичного навантаження учнів. Оцінювання має проводитися диференційовано. Суть такого підходу полягає в тому, що учні підготовчої групи отримують бали на уроці за теоретичні знання, правильне технічне виконання рухових дій, ступінь сприйняття набутих умінь і навичок.

Учні, які за станом здоров'я віднесені до спеціальної медичної групи, обов’язково повинні відвідувати основні уроки фізичної культури і виконувати щадний руховий  режим та не протипоказані їм вправи. Оцінювання таких учнів за урок, тематичну, семестр, навчальний рік повинно мати категорію «зараховано».

Боровик В.В., Руденко О.М., учителі фізичної культури