Вільні творять майбутнє: боротьба за Свободу крізь віки!
Нещодавно у ліцеї відбувся учнівський фестиваль інфографіки «Україна – країна нескорених!», присвячений Дню Гідності та Свободи. Ліцеїсти за допомогою різних застосунків змогли втілити креативні задуми. Роботи вражають своєю різноманітністю, адже творчість не має меж. Учні робили аналіз історичних подій, висвітлюючи етапи розвитку нашої Батьківщини, коли українці сміливо боролися за свої права, за незалежну державу.
За втілення неперевершеного авторського задуму кожного ліцеїста було нагороджено в певній номінації:
- «Через Гідність до Свободи» - Ангеліна Шинкаренко (учениця 2 курсу історичного класу), Марія Шаран (учениця 1 курсу лінгвістичного класу), Валерія Лаврінець (учениця 1 курсу лінгвістичного класу), Ярослав Логовець (учень 2 курсу природничого класу);
- «Креативний підхід» - Маргарита Губар (учениця 1 курсу лінгвістичного класу), Олександра Мілова (учениця 1 курсу лінгвістичного класу);
- «Знавці козацької доби» - Ульяна Дяченко (учениця 1 курсу історичного класу), Дар’я Тимошенко (учениця 1 курсу історичного класу), Анна Куц (учениця 1 курсу історичного класу);
- «Літописці історії» - Діана Степаненко (учениця 2 курсу історичного класу), Карина Єськова (учениця 2 курсу історичного класу);
- «Майстер інтелектуального гумору» - Софія Олешко (учениця 2 курсу лінгвістичного класу);
- «Оригінальне рішення» - Іван Ганага, Анастасія Кожан, Станіслав Хоменко (учні 2 курсу математичного класу), Анастасія Мурашко (учениця 1 курсу лінгвістичного класу);
- «Знавці історії сучасної України» - Олександра Шекера, Олександра Бур’ян (учениці 2 курсу природничого класу), Дмитро Плескач (учень 2 курсу математичного класу), Вікторія Рашко (учениця 1 курсу математичного класу), Даніїл Кошман (учень 1 курсу математичного класу);
- «Знавці воєнної історії» - Валерія Кушніренко, Лана Москаленко (учениці 1 курсу лінгвістичного класу).
Отже, ліцеїсти довели, що є справжніми знавцями історії України, патріотами своєї Батьківщини, здатними примножувати славу своїх прадідів.
Вікторія Диченко, учитель історії
Робота чи хобі?
Сучасна людина повинна вирішувати багато питань, проблем та бути гнучкою в різних ситуаціях. Ці вміння, без сумніву, дуже важливі й для учнів старших класів, які саме зараз обирають майбутню професію та спеціальність.
Ніжинський ліцей Ніжинської міської ради при НДУ ім. М.Гоголя допомагає здобувачам освіти зробити правильний та корисний вибір. Цього року вчителі англійської мови проводять курс за вибором "Іноземна мова в професійному самовизначенні". Під час навчальних занять обговорюємо різні професії, якості, вимоги до тієї чи іншої роботи. Ліцеїсти активно беруть участь в дискусія, проєктах. Одним із завдань, яке отримали учні, було створити електронну газету про популяризацію та актуальність роботи онлайн. Учні дослідили цю тему та створили цікаві постери.
Учитись та дізнаватись щось нове не тільки пізнавально, а й корисно для свого майбутнього. Тож не зупиняймось!
Вчитель англійської мови В.В.Негода
Роль STEM- освіти у формуванні природничо-наукової картини світу
Саме з такої теми 11 листопада 2024 року учителі природничих дисциплін та математики провели спільне засідання методичних об′єднань в умовах укриття. Але такі умови не стали завадою для спілкування колег, об′єднаних єдиною метою впровадження STEM- освіти в ліцеї.
Учителі біології і екології, географії, хімії, фізики, математики, фізичної культури та предмету «Захист України» змогли обмінятися досвідом роботи, своїми думками щодо особливостей впровадження технологій STEM- навчання в умовах ліцею.
STEM – заняття мають особливості. В центрі уваги не вчитель, а практичне завдання, яке розв’язують шляхом проб і помилок, а не за допомогою теорії. Перевагою STEM – навчання для учнів є підготовка їх до реального життя.
Формування природничо-наукової картини світу передбачає озброєння учнів знаннями та принципами про природу, узагальнюючих у вигляді закономірностей зібраних у єдину цілісну систему. Незнання та нерозуміння природничо-наукової картини світу призводить до руйнування та значних втрат у природі, створюючи загрозу для існування самої людини. На сучасному етапі розвитку людства саме природничі дослідження мають величезне практичне і наукове значення. І саме STEM- освіта у сучасних умовах відіграє визначальну роль у формуванні в учнів природничо-наукової картини світу.
Про переваги запровадження STEM – освіти на заняттях у своїх виступах зазначили вчителі математики Симан С.М., Осталецька Ю.П. та географії Шовкун Т.М. Це завдання, на встановлення міжпредметних зв′язків, що сприяють формуванню в учнів цілісного, системного світогляду, актуалізації особистісного ставлення до поставлених запитань, створення учнями STEM – проєктів, що мають практичне значення.
Сучасні природничі науки – це складні математичні розрахунки. Математичний інструментарій використовується як під час навчальних занять для розв’язання біологічних задач, виконання учнями практичних та лабораторних робіт, так і при проведенні наукових досліджень учнями. Тому інтеграція природничих наук з математикою є надзвичайно важливою. Про це у своєму виступі говорили вчителі біології Гавій В.М. і Кєдров Б.Ю..
Про переваги використання STEM – лабораторії ліцею, що має програмне забезпеченням «Хімічна лабораторія Енштейн», розповіла учитель хімії Мазур Н.П. Це дозволяє наочно пояснювати навчальний матеріал разом з теорією, проводити експерименти. Лабораторія візуалізує дослідження. Учні мають можливість спостерігати за експериментами як у реальному житті.
Поділ на різні предмети є штучним. В природі ми спостерігаємо предмети, які складаються з компонентів, які взаємодіють між собою і завдяки цьому є цілісними.
«В учителя повинне бути відчуття єдності предмета, природи, співвідношення компонентів» – такими словами завершив свій виступ учитель фізики Шевчук О.Г.
І це дійсно так, тому що тільки творчий вчитель може виховати творчого учня, підготувати його до реального життя.
Отже, за такою формою спільного засідання методичного об′єднання ми провели вперше. Учителі природничих дисциплін і математики висловили бажання і надалі частіше зустрічатися, проводити спільні засідання методичних обєднань і не обмежувати виступи колег у часі.
Ганна Кузьменко, голова методичного об′єднання вчителів природничих дисциплін, фізичної культури та предмету «Захист України»
