У п’ятницю, 19 листопада відбулася гра знавців історії «Відун». Гру провела учитель історії Вікторія Володимирівна Диченко. У грі взяли участь рої «Громовержці» (учні 1 курсу природничого класу), «Литаври» (учні 1 курсу історичного класу), «Рух» (учні 1 курсу лінгвістичного класу) Фенікс (учні 1 курсу математичного класу). Гра складалась з трьох турів: «Козацькому роду нема переводу», «Видатні діячі української історії», «Сучасне державотворення». У ході історичної гри учні мали змогу не лише позмагатися у спритності, ерудованості, а й поповнити свої знання. Ліцеїсти вгадували історичних персоналій через опис, фото, портрет, псевдо. Юні історики показали чудові знання козацької символіки, тактики, вміло орієнтувалися у історичних періодах. Неабияке пожвавлення викликав третій тур, де кожен учень міг самотужки здобути бали для команди. У грі перемогла команда «Литаври» , учні 1 курсу історичного класу, отримавши 16 балів. Але потрібно зазначити, що команди прийшли до фіналу майже з рівною кількістю балів: 2 місце у природничників (15 балів), третє – у математиків (14 балів), четверте у лінгвістів (13 балів). Тож ліцеїсти довели, що є справжніми знавцями та любителями історії!

 Крапив’янська Людмила Вікторівна,

ЗНВР, учитель історії.

Згідно Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти основною метою освітньої галузі “Математика” є розвиток особистості учня через формування математичної компетентності у взаємозв’язку з іншими ключовими компетентностями для успішної освітньої та подальшої професійної діяльності впродовж життя, що передбачає засвоєння системи знань, удосконалення вміння розв’язувати математичні та практичні задачі; розвиток логічного мислення та психічних властивостей особистості; розуміння можливостей застосування математики в особистому та суспільному житті [2].

Науково-дослідна діяльність – одна із головних складових ліцейського життя, яка вимагає часу, зосередженості та відповідальності. Учні вчаться досліджувати, аналізувати та збирати необхідну інформацію. Проте не менш важливим є правильне оформлення самої науково-дослідної роботи.