Чим займаються юні біологи та хіміки у вільний час? У п’ятницю, сьомого жовтня 1 природничий клас завітав до «Агробіостанції» при Ніжинському державному університеті імені Миколи Гоголя. Разом із вчителями Коваленко С. О. та Шовкун Т. М., справжніми майстрами своєї справи, дізналися багато цікавих фактів про незвичайні рослини, що ростуть на території агробіостанції. Ми мали змогу познайомитися з рослинами, що з’явилися  ще багато століть тому, побачити їх на власні очі. Учнів були здивовані тим, що деякі види рослин існували ще в мезозойську еру. З цікавістю відмічали для себе у яких кліматичних поясах та на яких ґрунтах вони ростуть.

Кажуть, що кожна нова іноземна мова, яку ми вивчаємо, відкриває нам нове вікно у світ.

Сьогодні, 6 жовтня, відбулося засідання науково-методичної комісії з інноваційної діяльності сектору дошкільної, загальної середньої, професійної (професійно-технічної), позашкільної освіти та вихованняНауково-методичної радиМіністерства освіти і науки України, на якому було заслухано звіт Ніжинського ліцею Ніжинської міської ради при НДУ ім. М .Гоголя про про проведення І (організаційно-підготовчого) етапу експерименту за темою «Організаційно-педагогічні умови розвитку освітнього середовища ліцею у період реформування профільної освіти».

У сучасному українському суспільстві відбуваються значні економічні, політичні та соціальні перетворення, які вимагаютьзмін і в педагогічній сфері діяльності. В умовах модернізації української школи доводиться відмовлятися від традиційних стереотипів, розробляти нові принципи шкільної освіти, по-новому формувати її зміст і методи. Це дозволяє створити умови для врахування індивідуальнихособливостей, задоволення інтересів і потреб учнів, а також сприяє формуванню у школярів орієнтації на той чи інший вид майбутньої професійної діяльності.

Із 26 по 30 вересня в ліцеї проходив Тиждень протидії булінгу. Очно, дистанційно та навіть в укритті учні 1 і 2 курсів удосконалювали навички конструктивного вирішення ситуацій, де стикаються різні інтереси та погляди, практикувалися у використанні “Я-висловлювання” для толерантного вираження своїх почуттів по відношенню до поведінки інших. Із метою профілактики булінгу в освітньому середовищі була використана просвітницька гра “Коло безпеки”, під час якої ліцеїсти розкрили зміст явища булінгу, його ознаки, шляхи попередження та обговорили дії в разі ситуації булінгу. Також протягом тижня в групах учасників освітнього процесу були розміщені тематичні  просвітницькі матеріали.

Один раз на рік є день, коли ми вимовляємо слова «учитель», «вихователь», згадуючи при цьому не контрольну чи домашню роботу, а квіти, гарний настрій і дорогих наставників. 

Вереснева конференція учасників освітнього процесу – незмінна ліцейська традиція.

Cьогодні відбувся ліцейський конкурс інформсторінок " Моя сторінка на сайті".

Культура одягу має таке ж значення, як і культура поведінки. При формуванні першого враження про особу одяг є найважливішою складовою. В одязі найбільш інформаційними є стиль і колір. Сьогоднішня  акція в черговий раз акцентує увагу на  необхідності дотримуватись ліцейського дрескоду. Ліцеїсти продемонстрували власний стиль  класу – діловий в основі, але з ексклюзивним наповненням. Кольорова гама теж мала своє психологічне  підґрунтя:  чорний колір – показник престижу, серйозності, інтелекту, цілеспрямованості; білий – символ свободи, чистоти оптимізму; синій  випромінює впевненість і надійність, врівноваженість; помаранчевий – колір енергійних, життєрадісних, творчих особистостей.

Зовнішність ліцеїста –  завжди важливо і актуально, це сходинка до впевненості, до успіху.

Позитивно, естетично, емоційно, цікаво, дружньо – підсумок акції.

Марина Семенова, ЗДНВР, Світлана Солдатенко, психолог.

Завжди цікаво дізнаватися щось нове та незвідане. Це спряє розвитку не лише наших знань, але і нашого кругозору. Саме таким захоплюючим та цікавим виявився захід Кедрова Б.Ю щодо життєдіяльності кажанів. Учні І курсу природничого класу познайомилися із особливостями життя цих таємничих та загадкових істот. Було зазначено, що найбільше видів цих тварин мешкає в Центральній і Південній Америці.  Учні І курсу природничого класу дізналися, що незважаючи на слабкий зір, всі види цих створінь ведуть нічний спосіб життя. Не надто пильні очі компенсуються іншими органами — звірята видають ультразвук, і за його відбитими хвилями орієнтуються в просторі.